近年来，随着大学英语改革的深入，英语学科教学又有了更高的要求。为了更好地适应改革发展趋势，解决广大教师面对的教学难题，6月8号，外国语学院特邀请山东大学外国语学院副院长崔校平于文经楼资料室举办学术英语教学与大学英语教学改革讲座交流会，外国语学院全体教职工出席。

   崔校平是教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员，中国学术英语教学研究会常务理事，山东省外语职业教育专业建设指导委员会顾问，研究方向为外国语言学及应用语言学。崔院长首先以一句“大学英语教得辛不辛苦？”幽默开篇，打开了关于学术英语教学与大学英语教学改革的话题。他指出改革的主要方向是从通用英语到学术英语（English for Academic Purpose, EAP），而学术英语又分为通用学术英语（English for General Academic Purpose, EGAP）和专业学术英语（English for Specific Academic Purpose, ESAP）。EAP之所以不同于通用英语，主要有教学对象的不同、教学内容的不同以及教学形式的不同等三个特点。面对着教学改革，大学生的学习能力、目标、途径和以后国际对人才的需求势必会有变化，因此他认为大学生英语教学主要还是从听、说、读、写四方面入手，根据《大学英语教学指南》在课程设置的总体框架中指出，各高校应根据学校类型、层次、生源、办学定位、人才培养目标等遵循语言教学和学习规律，合理安排相应的教学内容和课时，并充分发挥现代教育的作用，加强师资队伍的建设。

   讲座最后10分钟，学院一位老师提出："面对学生对学习新内容的厌烦以及觉得自己学的比别人多而心里不平衡这种情况该怎么办？"崔院长答道："这个时候学生的思维与我们不在同一个平台，我们只能根据实际情况降低对学生的要求，命题的时候缩小范围"。

   讲座在热烈的讨论中结束，崔院长再次强调：开展学术英语教学能改善当前大学英语教学定位的偏差的问题,符合大学生学术能力发展的需要，同时我们的教学方案也应随机应变，以符合学生需求。