为了提高同学们自主学习的能力，改变以老师为主的古板的课堂形式，4月12日，朝鲜语1402班的韩语阅读课堂进行了一场前所未有的"改革"课堂。

   韩语阅读课与往常不同的是，由老师讲学生听为主的古板课堂，变为两名学生负责讲课，外教老师则作为学生旁听。讲课的同学按照平时上课的惯例，――点名，朗读课文，然后分析课文。他们提前做好预习工作，不仅给同学们讲解了新单词的意义用法，扩展了新词汇，而且总结了课文中出现的语法，方便同学们积累。同时对课文中的长句难句解剖分析，让同学们更透彻的理解文章的内容。"学生老师"细致入微的讲解，受到同学们的好评。最后外教对两名同学的讲解进行点评，并在同学们讲解的基础上又对课文内容进行了补充和扩展，让同学接触到更多新知识。

   老师与学生角色互换的授课方式，让同学们焕然一新，提高了同学们学习的兴趣，同时学生自己理解课文、讲解课文、补充课文，不但提高了阅读翻译能力而且增强了口语表述能力。