为进一步加强班主任队伍建设，发挥班主任在学生教育管理中的重要作用，提升班主任队伍的整体素质，外国语学院党委于8月-10月开展了为期两个月的班主任工作培训班，对学院的班主任进行了系统培训。学院党委书记王仁高和学工办人员全程参加培训。

　　8月25日，外国语学院举行班主任培训班开班仪式，学院党委书记王仁高做了题为《大学班主任的工作内容和工作方法》的报告。报告中，王仁高结合教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见，对班主任的工作职责进行了详细阐述，并向班主任介绍了PDSA管理质量改进方法与理论，希望班主任老师在做好引领教育和管理服务工作的同时，注重培养学生干部队伍、建立行之有效的班级规章制度、形成优良的班风，实现学生自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。
 

　　培训班邀请了我校彩虹生涯工作室负责人、理信学院党委书记杨凯做了题为《生涯规划与班主任工作融合的理念、实操和方法》的报告，从“更新教育理念，提高班会质量”“全面了解学生，提高工作效率”“掌握谈话技巧，提高沟育人水平”三个方面出发，结合团体辅导技能、测评结果运用、教练技术和沟通技巧，对班主任老师进行了工作技能方面卓有成效的辅导。
 

　　8月29日，学院邀请了校优秀班主任王伟龙老师结合自己的工作经历，和班主任分享了《做青春教育里的螺丝钉》的报告。王伟龙提出班主任既是管理者，更是服务者，在对待班级管理中各种各样的事务性工作时要细致耐心，平等公正的对待班级全体学生，做好班级的管理和服务。班主任在当好一名管理服务人员的同时，更要当好学生成长的教育者和引导者，让学生学会如何从依赖走向独立。班主任要做参与者，也要做见证者，鼓励学生在有限的时间里探求无尽的可能。

　　9月19日，学工部教育管理科科长王德国老师做了《基于小组制的班级管理模式》的报告。报告从核心价值引领班风学风、“小组制管理”强化队伍建设、生涯理念促进个体成长三个方面，向班主任介绍了“小组制”管理模式，从优点、成效等方面就如何打造管理体系分享了自己的经验。最后，王德国强调要聚焦学生个体成长，每个学生都有独特性，要尊重学生个体差异性，结合学生实际情况，因材施教，全面促进学生成长成才。

　　10月10日，辅导员嵇安奕、刘艳就班团建设、学生干部的培养、就业、资助工作、党员发展等工作对班主任进行了工作实务的讲解。

　　10月17日，外国语学院举行班主任培训交流会，三位班主任分享了自己的工作经历与工作心得。徐金荣老师介绍了多年来自己从事班主任工作的体会，表示要从新生入学开始，就开展好谈心谈话工作，掌握每一名学生的基本情况，要关心、关爱学生，针对不同学生的性格特点，有针对性的开展工作。范杰老师结合自己担任班主任的工作经历，从引导学生明确目标、班风学风建设和开展班级特色活动等方面进行了分享。徐玉凤老师从班级管理过程中出现的问题入手，针对学生干部的选拔、配备、指导谈了自己的经验，认为班主任工作既要用心用爱关注学生成长，又要有严格的制度作保障。
 

　　培训班闭幕式上，学院党委书记王仁高对班主任培训工作进行了总结，充分肯定了培训班取得的良好成效，对班主任工作提出具体要求。第一是要以德为先，坚持立德树人根本原则；第二是对班级工作要规范管理，建立行之有效的班级规章制度；第三是要坚持问题导向，建立适合班级具体情况的工作体系，对他人的工作经验在借鉴时要进行吸收、转化；第四是工作中要坚持公平、公正、公开、透明原则，坚守工作原则和底线。

　　外国语学院此次班主任培训班历时两个月，是对班主任工作一次较为系统、全面的培训。培训班通过文件解读、专题报告、实务培训、经验交流等多种形式，使班主任对工作理念、工作职责、工作方法、工作目标有了更加明确的认识和定位，对进一步落实立德树人根本任务，提升班主任队伍整体素质和履职能力具有重要的意义。外国语学院将继续加强班主任培训工作，形成工作长效机制，不断推进全员全程全方位育人工作。