11月9日，外国语学院大学英语二室于文经楼C220召开了大学英语思政教学示范研讨会，会议由教研室主任聂庆娟老师主持。研讨会分两部分，第一部分为大学英语课程思政实践育人体系汇报，第二部分围绕进阶大学英语I第四、五单元思政设计进行集体研讨，大学英语二室全体教师参加了会议。

　　会议首先由教研室主任聂庆娟老师作了《基于文化自信的五位一体大学英语课程思政实践育人体系探索实践》的报告。报告从课程思政的改革背景、育人体系、第二课堂等方面展开论述，以提升学生文化自信核心，提出“开展实践教学、落实课程思政”的理念，基于“语言+思政”，着力打造“教学内容、教学方法手段、教学模式、组织形式、教学评价”五位一体大学英语课程思政实践育人体系，提出大力拓展第二课堂，强化延伸育人功能，将立德树人落到实处。

　　随后，潘冬磊老师和于永丽老师分别示范讲解了第四单元和第五单元课程思政教学设计。两位老师详细介绍了单元设计思路、内容安排、产出任务及思政要点。依托成果导向的教学理念，采用BOPPPS教学设计，注重听、说、读、写、译五大技能的培养，将线上讲解与线下实践相结合，根据单元主题自然融入思政内容，由浅入深逐步实现单元的知识目标、能力目标及德育目标。第四单元以“大国担当、家国责任”为关键词，第五单元以“水资源可持续发展”为核心点，通过思政元素的融入，激发学生的家国认同感和民族自豪感。

　　示范讲解结束后，全体教师进行了热烈的讨论。聂庆娟老师对两个单元的思政融入情况作出点评。她肯定了教师在明确思政点、恰当使用思政素材、自然融入课程内容、开展混合式教学等方面存在的进步，但也指出了不足，并从三个方面对大学英语课程思政教学设计存在的具体问题提出了建议。第一，课文中的思政点要挖深挖透，思政素材要自然融入，使学生产生共鸣，在潜移默化中达到育人效果； 第二，思政点之间要体现逻辑性，以思政主线贯穿全文，由浅入深，一步步实现思政目标，不可漫无目的随意罗列；第三，要深入挖掘思政素材蕴含的育人元素，实现价值引领。最后，全体教师围绕本学期期末考试相关事宜进行了集体讨论。

　　本次教研活动持续两个半小时，内容充实，气氛活跃，成效颇丰，为课程思政教学工作持续、深入开展指明了方向。