4月13日下午，外国语学院大学英语第一教学部召开习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”大学英语课程思政建设研讨会，进一步压实大学英语课程“三进”工作任务。老师们围绕如何开展“三进”教学和课程思政教学设计进行了热烈讨论。

　　会议伊始，王珍老师从学校办学定位、人才培养方案、大学英语思政课程建设目标和实施路径、大学英语育人目标等方面，强调了“三进”工作对于推动大学英语课程改革与课程思政深度融合的重要意义。她结合《中国农业文化概览》课程思政教学示范课建设中育人案例撰写的经验，阐述了思政建设融入大学英语课堂教学的必要性、思政元素融入英语课堂教学的策略，并通过宣讲身边校友的感人榜样故事，结合教材单元主题，深入挖掘思政元素的技巧，强调课程思政要始终贯穿大学英语教学全过程，实现全过程育人的思政目标。

　　随后，第一教学部的老师们积极发言，分享了自己在大学英语课程思政建设的新方法、新点子。任秋兰老师和赵燕老师在《Study Abroad》这一单元的教学中，讲授钱学森、黄大年等优秀海外学子学成归来、报效祖国的榜样故事，引导学生要博观而约取，勤奋刻苦、为中国式现代化建设贡献力量。

　　刘培昕老师认为培养学生正确的职业观、留学观十分紧迫，课程思政设计要将学生的专业教育与创新教育相结合，从不同角度开发思政课程设计方案。赖艳老师认为课堂讨论的活动设计要站在服务国家战略的高度进行，既要讲好中国古代优秀的文化故事，也要讲好中国现代的发展故事。种法娟老师强调，要从培养学生世界观、人生观、价值观的角度，从细节着手，着重培育学生的自我价值认同感。胡安琪老师将自己的专业研究领域融入课程思政建设中，引导学生对比、分析中西方文化差异，培养学生跨文化交际能力和思辨能力。吕巧宁老师认为要引导学生关注国家发展，培养学生立足中国、放眼世界的家国情怀和国际视野。梁伟老师强调课程思政要结合学生的专业特色，引导学生探索如何将中国文化符号融入到专业作品设计中，关注培养学生的职业精神和职业素养。

　　经过交流讨论，大家一致认为，“三进”工作需要结合教材单元主题，通过集体备课的方式汇集教师集体智慧，以人才培养目标为方向，深入挖掘课程思政元素，精心设计课堂实施方案，才能真正做到培养具有家国情怀、国际视野、专业本领的复合型新农人的育人目标。老师们纷纷表示，此次课程思政大讨论让自己受益匪浅，为未来开展思政教学提供了指导和启示。