5月27日下午，外国语学院大学英语教研室于教学区智慧教室C113召开大学英语课程思政专题研讨会，教务处副处长许金东应邀出席会议，听取了大学英语课程思政教学改革汇报并给予指导，教务处于蕾参与会议。会议共分为两场，分别由大学英语教研室主任聂庆娟、王珍主持，大学英语教研室骨干教师共37人参加了此次研讨会。

　　上半场，大学英语教研二室主任聂庆娟副教授做了题为“‘课堂+网络+实践’三位一体的大学英语课程思政立体化育人体系探索与构建”的汇报，全面总结了大学英语教研室近年来在课程思政教学方面进行的改革、探索和实践，深入探索了大学英语与课程思政融合的实施路径，并就未来发展方向提出了工作设想。

　　许金东副处长对大学英语教研室进行的课程思政教学改革工作给予充分肯定，认为‘课堂+网络+实践’三位一体的大学英语课程思政育人体系的构建有效实现了大学英语课程思政的立体化育人目标。许处长鼓励大家继续结合课程内容深挖思政点，努力做到润物无声，同时强调要做好顶层设计，着眼长远，做出特色，将思政育人成果形成可视化思政资源包。

　　随后大学英语第四学期后续课程《中国文化概况》负责人崔春燕就课程思政教学实践做了汇报，强调《中国文化概况》以成果导向教育理念为指导，以 “讲好中国故事，传播好中国声音”为教学目标，重视学生交际能力培养，提升学生文化自信和家国情怀，引导学生完成思维导图、微视频、海报等形式多样的思政产出成果，并现场展示了部分学生优秀视频成果。与会教师围绕两场汇报进行了热烈讨论。

　　下半场，大学英语教研一室主任王珍副教授主持会议。首先大学英语教研一室教师种法娟副教授作了“发展心理学视域下大学英语课程思政建设“的主题汇报。种法娟从课程思政背景和当前大学英语教学存在的问题为切入点，详细介绍了大学英语课程融合课程思政的必要性及意义，并从发展心理学视角探究课程思政的实施路径。报告结合正处于成人初显期的大学生五大心理特征，提出教师应通过转变教学理念、重构教学内容、开展混合教学、创新教学方法、开展第二课堂等方式就大学生在价值观、恋爱和职业三个方面遇到的困难进行指导。

　　教研室主任王珍从“课程思政的研究内容及广度”、“如何进行课程思政”以及“评价方式”三个方面对汇报进行了点评。随后，全体教师分成四组，针对课程思政选题、实施路径、评价指标等方面进行了讨论，并就个人在思政元素如何有机、有效融入课程内容方面存在的困惑进行了研讨和交流。

　　本次研讨会的召开，为外国语学院大学英语进一步实现思政元素与课程内容的有机融合，特别是课程思政与混合式教学的融合指明了方向。在今后的教学工作中，要不断完善大学英语课程思政立体化育人实践，通过探索课程思政与课程内容教学的融入方式，不断改进教学方法，探索基于网络的混合式教学模式，切实提高大学英语课程思政的育人成效，真正落实高校立德树人根本任务。